Der Begriff Projektunterricht umschreibt eine Unterrichtsform, die in erster Linie durch Selbstbestimmung und Selbsttätigkeit der Schüler definiert wird. Wie das am Schiller-Gymnasium in Bleicherode umgesetzt wurde, das hat die nnz erfahren...


Selbstverständlich unter pädagogischer Anleitung, bestimmt dabei in einem möglichst hohen Maße die jeweilige Gruppe (deren Auswahl dem Schüler weitgehend freigestellt ist) durch plausibles, selbstständiges Handeln ihr Vorgehen und löst die gestellte Aufgabe durch fachübergreifendes Wirken in ihrer „natürlichen Umgebung“.

Seit Jahren ist es an vielen Schulen zur Tradition geworden, die Projektwoche als eine Organisationsform des Projektunterrichts in der letzten Woche des Schuljahres durchzuführen. Am Schillergymnasium Bleicherode verliefen diese letzten Tage im Schuljahr 2008/2009 besonders erfolgreich, lehrreich und zu aller Zufriedenheit.

Sie dienten nicht nur dem Fach –Wissenserwerb, sondern sie halfen, auf gesunde Lebensweise, bewussteren Umgang mit unserer Umwelt zu achten sowie Betriebe und Einrichtungen der Region kennenzulernen.

Außerdem hatten sich Schüler/innen der 10.Klassen bereit erklärt, einige Fachräume zu renovieren. Sie waren mit vielen guten Ideen zur fachspezifischen Ausgestaltung und voller Elan dabei, sich selbst bzw. ihren Mitschülern einmal mehr zu einem angenehmen und gesunden Lernklima zu verhelfen.

Hier einige Beispiele für Projekte zur Auswahl

Unter dem Motto „Interkulturelles Lernen“ trafen sich Schüler und Lehrer der Klasse 5a mit jungen Polen und Italienern, die in Thüringen ihr Freiwilliges Soziales Jahr absolvieren. Unter deren Anleitung wurde in Schülergruppen spielerisch untersucht, wie die Weltbevölkerung, das Bruttoinlandsprodukt und die Bodenschätze auf den einzelnen Kontinenten verteilt sind. Die Kinder versuchten Antworten auf die Frage zu finden:“ Wie kann man die Missverhältnisse der Verteilung von Gütern und rechten in der Welt ausgleichen?“ Sie zeigten dabei erfreulich viel Gerechtigkeitssinn und soziales Engagement.

Neben einem Besuch des Baumkronenpfades nahm die Klasse 8a an dem Projekt „Love Island“ teil. Das war eine durch Frau Wolf und Herrn Hoffman vom Gesundheitsamt durchgeführte Aufklärungsveranstaltung zum Thema „Liebe, Sex und Aids“, die von den Jugendlichen sehr aufgeschlossen angenommen wurde.

„Woraus besteht eigentlich Schokolade? Ein Experiment zur Stofftrennung“
Hierbei erarbeiteten Schüler der Klasse 8b Versuchsansätze zum Bestimmen von Fettanteilen, Zuckergehalt sowie gesundheitlichem Wert von Schokolade.
Der andere teil der Klasse experimentierte in Physik mit selbstgebauten Spannungsquellen und Stromkreisen.

Die Klasse 5c absolvierte ein 4-tägiges, sehr spannendes Programm rund um die Kosmetik. Die Kinder erhielten von Fachleuten Schminktipps, kosmetische Beratungen und durften unter Anleitung ihrer Biologielehrerinnen selbst Seife und Creme herstellen.

Da in diesem Schuljahr das Fach Medienkunde in den Klassen 5a/5b an den Geografie - Unterricht gekoppelt war erarbeiteten Schüler dieser Klassen zwei Projekte mit den Titeln „Erkundet Deutschland“ und „Quer durch Deutschland“. Jeder Schüler bekam ein Bundesland zugeteilt, von dem er nationale Bedingungen, Landschaften, Sehenswürdigkeiten sowie persönliche Reiseerlebnisse zusammentragen sollte. Alle Ergebnisse wurden am PC erarbeitet, gedruckt und – nach gemeinsamer Beratung über das beste Design - jeweils zu einem gemeinsamen Buch zusammengestellt.

Nach dieser erfolgreichen Projektwoche werden vermutlich alle Schüler, sofern das Zeugnis dies zulässt, zufrieden in die Ferien gehen und dem neuen Schuljahr offen sowie erwartungsvoll entgegenblicken.
Susanne Meyer