Mi, 20:35 Uhr
08.06.2016
Projekt erfolgreich abgeschlossen
Inklusion kann gelingen
Die Ergebnisse aus zwei Jahren inklusiver Schulentwicklung stellten die Schulgemeinschaft der Evangelischen Grundschule Nordhausen und Mitarbeitende der Universität Erfurt bei einem Fachtag „Inklusion – Vielfalt zeigen“ heute in Nordhausen vor...
„Inklusion kann gelingen – und zwar wenn alle Beteiligten, Lernende, Lehrende und Eltern, es gemeinsam wollen. In einer Vielzahl unserer Stiftungsschulen haben wir das bereits unter Beweis gestellt. Aus langjähriger Erfahrung wissen wir: Das gemeinsame Lernen tut allen Schülerinnen und Schülern gut, weil es die individuellen Bedürfnisse jedes einzelnen uns anvertrauten Kindes in den Mittelpunkt stellt“, sagte der Vorstandsvorsitzende Marco Eberl zur Eröffnung des Fachtags.
Das Projekt zur Schulentwicklung mit dem ‚Index für Inklusion‘ an der Evangelischen Grundschule Nordhausen in Kooperation mit dem Team des Fachgebiets Sonder- und Sozialpädagogik der Universität Erfurt bestätige das auf eindrückliche Weise und zeige neue Erkenntnisse und Wege für gelungene schulische Inklusion auf.
Im Laufe des zweijährigen Prozesses wurden die Ausgangssituation der Schule evaluiert, ein neues inklusives Schulprogramm erarbeitet und die daraus abgeleiteten Prioritäten umgesetzt. Entstanden sind Projekte, die über die Beschulung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf hinausreichen und der Stärke des umfassenden Inklusionsbegriffs Rechnung tragen. Demokratische Strukturen wie Streitschlichter oder Klassenräte sowie neue Formen der Leistungsdokumentation wurden etabliert und haben zu einem Wandel der Schulgemeinschaft geführt.
„Zwei intensive, anstrengende, vor allem aber bereichernde Jahre liegen hinter uns. Wir werden den eingeschlagenen Weg fortsetzen und andere Schulen ermutigen, diesen Weg ebenfalls zu beschreiten“, sagte Lysann Voigt-Huhnstock, Leiterin der Evangelischen Grundschule Nordhausen.
Erlebbar wurde das Erreichte für die am Fachtag teilnehmenden Schülerinnen und Schüler, Pädagoginnen und Pädagogen bei Mitmachangeboten zu Themen wie Teilhabe und individuelle Förderung, Gesundheit und Bewegung oder Ganztag und Demokratie, an denen zahlreiche Kooperationspartner der Schule beteiligt waren.
Die gewonnenen Erkenntnisse sollen nun dazu dienen, andere Schulen auf ihrem Weg zur Inklusion zu begleiten und zu stärken. Dafür wurde eine „Handreichung zur inklusiven Schulentwicklung“ vorgestellt. Diese kann über die Evangelische Schulstiftung in Mitteldeutschland, presse@schulstiftung-ekm.de, bezogen werden.
Autor: nnz„Inklusion kann gelingen – und zwar wenn alle Beteiligten, Lernende, Lehrende und Eltern, es gemeinsam wollen. In einer Vielzahl unserer Stiftungsschulen haben wir das bereits unter Beweis gestellt. Aus langjähriger Erfahrung wissen wir: Das gemeinsame Lernen tut allen Schülerinnen und Schülern gut, weil es die individuellen Bedürfnisse jedes einzelnen uns anvertrauten Kindes in den Mittelpunkt stellt“, sagte der Vorstandsvorsitzende Marco Eberl zur Eröffnung des Fachtags.
Das Projekt zur Schulentwicklung mit dem ‚Index für Inklusion‘ an der Evangelischen Grundschule Nordhausen in Kooperation mit dem Team des Fachgebiets Sonder- und Sozialpädagogik der Universität Erfurt bestätige das auf eindrückliche Weise und zeige neue Erkenntnisse und Wege für gelungene schulische Inklusion auf.
Im Laufe des zweijährigen Prozesses wurden die Ausgangssituation der Schule evaluiert, ein neues inklusives Schulprogramm erarbeitet und die daraus abgeleiteten Prioritäten umgesetzt. Entstanden sind Projekte, die über die Beschulung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf hinausreichen und der Stärke des umfassenden Inklusionsbegriffs Rechnung tragen. Demokratische Strukturen wie Streitschlichter oder Klassenräte sowie neue Formen der Leistungsdokumentation wurden etabliert und haben zu einem Wandel der Schulgemeinschaft geführt.
Erlebbar wurde das Erreichte für die am Fachtag teilnehmenden Schülerinnen und Schüler, Pädagoginnen und Pädagogen bei Mitmachangeboten zu Themen wie Teilhabe und individuelle Förderung, Gesundheit und Bewegung oder Ganztag und Demokratie, an denen zahlreiche Kooperationspartner der Schule beteiligt waren.
Die gewonnenen Erkenntnisse sollen nun dazu dienen, andere Schulen auf ihrem Weg zur Inklusion zu begleiten und zu stärken. Dafür wurde eine „Handreichung zur inklusiven Schulentwicklung“ vorgestellt. Diese kann über die Evangelische Schulstiftung in Mitteldeutschland, presse@schulstiftung-ekm.de, bezogen werden.
